【实践感言 计控学院 邢玉婷】社会实践感言

盛夏的蝉鸣裹挟着泥土的芬芳，我背着简单的行囊踏上菏泽市鹿寨小学的土地。这座被绿野环绕的乡村小学，红砖墙上“知识改变命运”的标语在阳光下格外醒目。作为启明星计划支教队的一员，我带着满腔热忱，开启了这段与孩子们共同成长的旅程。

初次站在教室的讲台上，面对几十双闪烁着好奇的眼睛，我忽然意识到，这堂关于“洗手”的课远比想象中重要。我带着孩子们用七步洗手法揉搓双手，从“掌心相对揉一揉”到“指尖摩擦掌心转”，他们认真模仿的模样让我动容。课后，一个小女孩拉着我的衣角小声说：“老师，我以后吃饭前一定要好好洗手，这样就不会肚子疼了。”这句话像一颗种子，在我心里悄然发芽——原来知识的传递，真的能守护纯真的笑容。

那个周末，我跟着班主任踏上蜿蜒的乡间小路去家访。其中一家是座整洁的砖瓦房，家长正在擦拭一张老式木桌。当我和家长聊到卫生时，家长让我看了一下洗手液说：“城里老师想得真周到，我们以前总觉得手不脏就行，现在才知道有这么多讲究。”我注意到，虽然硬件条件不算差，但卫生知识的普及确实存在缺口。于是，我向家长讲述了七步洗手法，家长在一旁认真听着，那场景让我既温暖又感慨。

支教的日子像被拉长的糖丝，甜蜜中带着淡淡的牵挂。我逐渐发现，这里的家庭并非不重视卫生，而是缺乏科学认知与便捷工具。于是，我调整教学策略：在课上教孩子们编“洗手儿歌”，回家教给父母；赠送小红花，作为“卫生小标兵”的奖励。

在我即将离开时，孩子们挥舞的手臂像跃动的音符。我突然想起第一天上课时，有个孩子问我：“老师，你为什么来教我们洗手？”当时我的回答是“因为健康很重要”，而现在，我想补充另一句：因为你们值得被世界温柔以待。那些在灶台边、木工坊里播下的卫生意识种子，终将在某个春天破土而出，长成守护健康的参天大树。

这段支教经历，让我重新定义了“教师”的含义。我们不仅是知识的传递者，更是乡村儿童与外界连接的桥梁。这段与孩子们共同成长的夏天，将永远是我生命中最清澈的溪流，滋养着我对教育最本真的热爱。