【实践感言 机电学院 刘家硕】社会实践感言

当稚嫩的小手紧握画笔，在“情绪脸谱”上郑重涂抹出代表快乐的明黄；当孩子们在“勇气隧道”游戏中，从最初的瑟缩到最终笑着穿越伙伴们的手臂长廊；当离别时一声声“老师，明天你还来吗？”在耳边萦绕……这九天的“心光同行”之旅，已在我心底刻下最纯净的烙印，也让我真切触摸到“同心护航，与光同行”这八个字沉甸甸的温度与力量。  

以专业为舟，载童心远航。 面对3-6岁幼儿独特的认知世界，如何将抽象的心理知识转化为他们可感可触的体验，是我们最大的挑战。在学院王雅楠老师的悉心指导下，团队14名来自机电、车辆、自动化等7个专业的同学，将工程思维里的“用户导向”与“系统设计”理念巧妙迁移：心理学同学设计出“情绪小怪兽”绘本剧场，用角色扮演引导孩子识别喜怒哀惧；工业设计专业的伙伴则把社交技巧融入“合作积木塔”游戏，让幼儿在搭建中体会倾听与互助；我们甚至利用简易传感器制作了“心跳小鼓手”，让孩子们直观感受平静与激动时身体的奇妙变化。跨学科的思维碰撞，让每一次活动都成为精心打磨的“童心工程”，专业不再是象牙塔里的名词，而是照亮幼儿心灵世界的实用火把。  

以实践为镜，见成长万千。 在德州宁津县的幼儿园，我们遭遇了意料之外的“冷场”——面对初次接触心理游戏的孩子们，精心设计的环节一度陷入沉默。焦虑之际，团队迅速调整策略，放弃预设脚本，转而蹲下身来，跟随孩子们最自然的玩耍节奏，在沙池边、滑梯旁捕捉介入契机。当一名因抢玩具而哭泣的女孩，在我们的引导下尝试用“我觉得难过…”表达感受，并最终与小伙伴握手言和时，我顿悟了“护航”的真谛：真正的教育不在刻板的流程中，而在与童心同频共振的耐心守望里。这份在挫折中习得的“柔性智慧”，远比课本知识更为珍贵。  

以责任为炬，燃使命之光。 当国家关于加强儿童心理健康服务的号召从文件走入现实，当亲眼目睹乡村幼儿园心理资源的匮乏，个体的行动被赋予了更厚重的意义。在昌邑市彩虹乐园，一位园长紧握我们的手感慨：“这些游戏和绘本，正是我们最需要的‘工具箱’！”孩子们从不敢直视他人到主动分享“我的好朋友”，从情绪崩溃到学会深呼吸平复心情的点滴变化，更让我确信：今日在他们心田播下的这颗“情绪觉察”与“积极交往”的种子，终将在未来破土而出，成为支撑其一生幸福的基石。这份见证生命萌芽的喜悦，正是对“与光同行”最动人的诠释。  

九天的步履匆匆，我们以青春之名，在德州与潍坊的幼儿园里种下点点心光。这段旅程不仅教会我用孩子的眼睛重新发现世界，更让我明白：真正的成长，是走出书斋的勇气，是俯身倾听的谦卑，更是将专业知识化作星火、照亮他人前路的担当。愿这份“同心护航”的初心永不褪色，愿每一个幼小的心灵，都能在爱与理解的星河中，勇敢闪耀自己的光芒。