【实践感言 文新学院 张悦】社会实践感言

在烟台市莱山区的爱华国学教育机构，国学教育与普通话推广的实践活动得以开展。这段经历犹如一道强烈的光芒，打破了知识与实践之间的障碍，使我们对传统文化的继承和语言的普及任务有了深刻而明确的认识。

踏入爱华国学教育的那一刻，古雅的教室、孩子们求知若渴的眼神，便勾勒出这场实践的底色。我们带着《易经》的深邃、《黄帝内经》的智慧、《论语》的哲思而来，试图在国学传承与普通话推广间，搭建一座通途。

初入课堂，现实给了我们直观冲击。孩子们诵读经典时，方言与普通话的碰撞，让 “孝于亲” 成了 “孝于清”，《易经》里 “天行健” 的 “健” 字，也因声调偏差，失了原有的韵律。这让我们深知，推广普通话不是简单的发音纠正，而是为国学经典拂去语言蒙尘，让先哲智慧能以最本真的姿态，抵达孩子们心灵。

于是，创新成了破局密钥。教《论语》“学而时习之”，我们将 “习” 字古意 “鸟数飞” 融入，让孩子们模仿飞鸟振翅，感受声调上扬，在肢体律动里，字音悄然归正；讲《易经》“自强不息”，关联 “健” 字发音与 “健康” 气息，摸胸口找平稳气息，借生活场景锚定声调，晦涩经典也有了生活温度；遇《黄帝内经》生僻字，制作 “汉字发音故事卡”，把甲骨文形态、发音要领编织成趣，“不治已病治未病” 不再遥不可及，成了孩子们能侃侃而谈的文化符号。

这场实践，让我们看清传承的重量。国学经典是民族文化的基因库，普通话是激活基因的密码。我们不仅是教学者，更是文化薪火的接力手。未来，“语同声” 实践队将延续这份使命，线上课堂已在筹备，要让更多孩子，借标准语之舟，畅游国学海洋；也盼更多人加入，共护文化根脉，让经典在时代浪潮里，永远潮头立、声不息 。