【实践感言 生科学院 孔凡雪】社会实践感言

当夏末的风掠过藤花峪村的紫藤架，我们带着孩子们制作的叶脉书签和文创设计草图结束实践返程时，这个暑假的社会实践已在我心里留下了深刻印记。在枣庄山亭区的藤花峪村，我们团队用二十天时间，既完成了面向当地儿童的生命教育课程，也参与了紫藤花博物馆的文创产品开发工作，更在这段经历中收获了远超任务本身的思考与成长。

初到藤花峪村时，紫藤花虽已过盛花期，但村里的老人们仍能清晰讲述与紫藤相关的故事。在村委会的支持下，我们将闲置旧教室改造成临时课堂，为三十多名当地儿童开展生命教育课程。备课阶段，我们曾纠结于如何把抽象的生命概念讲得生动，直到第一堂 “认识生命” 课上，通过放大镜观察蚂蚁活动、折纸蝴蝶演示生命循环等简单方式，看到孩子们眼中闪烁的好奇光芒，才恍然领悟：真正有效的教育从来不是知识的单向灌输，而是搭建让孩子主动探索的桥梁。那个性格内向的小女孩在绘画课上把自己画成被紫藤花缠绕的树干，一句 “这样我就能和村子一起长大”，让我们深刻体会到，孩子们对生命的理解远比我们想象的更细腻，教育者的角色更多是引导他们发现自身与世界的联结。

夏令营课程之外，紫藤花博物馆的文创产品开发工作，让我们对文化传承有了全新认知。最初我们带着 “专业设计” 的思维，想做出精致却脱离乡土的产品，结果初期书签样品因过于追求 “文艺风格” 而显得生硬。直到看到孩子们用掉落的紫藤花制作押花卡片，那种自然流露的乡土美感点醒了我们：文创不是对传统的刻意雕琢，而是让本土文化元素自然生长在现代载体上。后续我们转变思路，实地走访记录老紫藤树形态，向非遗传承人学习传统编艺，将紫藤花瓣色彩、紫藤篮纹样这些在地元素融入设计，甚至把孩子们的课堂留言印在笔记本上。当村长说出 “这才是咱藤花峪的味道” 时，我们明白了，只有扎根文化土壤的创作，才能真正引发情感共鸣，这是书本里学不到的创作哲学。

二十天的实践让我们收获的不仅是任务完成的成就感，更有对自身角色的重新定位。在教学中，我们以为是给予知识，实则从孩子们的纯真表达中学会了沟通的本质 —— 用真诚替代技巧；在文创开发中，我们本想 “赋能乡村”，却发现是乡村文化给了我们创作的灵感与底气。这种双向成长让我深刻认识到，社会实践的价值不在于完成多少项目，而在于能否放下预设，以平等的姿态去观察、去倾听、去学习。

离村时孩子们挥着叶脉书签送别的场景，让我更加确信：教育的意义在于点燃火种，文化传承的关键在于找到连接传统与现代的纽带。这次实践教会我的，不仅是如何设计一堂课、开发一件文创产品，更是如何在真实的社会场景中理解责任与价值。这些感悟将成为我未来学习和成长道路上的宝贵财富，提醒我始终保持谦逊与好奇，在理论与实践的结合中不断完善自我。