【最新动态 外语学院】支教课堂：排练声里的汇演倒计时

7月23日午后，华山镇中心小学的教室里，《萱草花》的旋律混着稚嫩的童声漫出窗户。距离支教队的成果汇演还有3天，这里的每个课间都成了排练场——有的同学在教室后面复习舞蹈姿势，有的同学在走廊里比划着手势舞，支教队员的笔记本上，也记满了各年级的排练进度。

音乐教室里，老师正带着同学们分句练唱。“‘高高的青山上’这句要轻一点，像花瓣飘下来。”她边说边抬手示范，上周还总跑调的同学们，现在已经能准确找到节奏，歌声也越来越嘹亮。

（图为老师在排练合唱）

隔壁的教室里，手势舞排练正到关键处。“左手在上，右手在下，像托着太阳。”老师在小班的同学身边蹲下，帮助大家调整手腕角度。三十双小手随节奏起落。上周汇演预演时被指出“不够整齐”，现在每个学生都更加认真，课上更加专注，课下常有同学在自己位置上比划。

（图为老师在排练手势舞）

在练习八段锦时是同学们最安静的时候。学生们跟着老师的口令调整呼吸，“双手托天理三焦”的动作里，有人胳膊伸不直，就偷偷踮起脚尖找平衡。老师看着上周的练习视频，对比今天的动作，同学们的腰背明显挺直了许多，连呼吸节奏都从杂乱的喘气，变成了整齐的“呼——吸——”声。

（图为老师在排练八段锦）

在舞蹈课上，老师用彩色粉笔画出标记，在地上画出站位点。“转的时候看粉笔画的星星！”他喊着口号，同学们踩着点移动，从一开始的东倒西歪，到现在能跟着旋律完成整套动作，课刚上到一半每个同学的短袖背后就湿了一片。注意动作规范，跟着节拍晃动肩膀！”他一边示范，一边纠正孩子们的姿势。在老师的鼓励下孩子们逐渐放开手脚，从笨拙的模仿到连贯的律动。虽然部分孩子表示音乐很快，动作生疏，却挡不住他们眼中跃动的兴奋。

（图为老师在排练舞蹈）

放学铃响时，同学们脸上绽着可爱的笑容，和老师们挥手再见。“老师，明天你可以再教我一下这个动作吗？”夕阳把孩子们的的影子和老师们的影子合叠在一起。教学楼的公告栏里，倒计时牌子上的“3”字，正被晚风悄悄吹得期待起来。