【实践感言 机电学院 姚佳佳】社会实践感言

踏上丰县尹长庄小学的操场时，七月的阳光正烈，蝉鸣织成一张细密的网，裹着孩子们好奇的目光向我们涌来。作为机电学院“携青夏”实践队的一员，这两周支教时光像被阳光晒暖的溪水，每一滴都闪着细碎而珍贵的光。

带着四堂精心设计的心理课来到尹长庄小学时，我从未想过，这些关于“自我”“情绪”“友谊”“生命”的探讨，会成为我和孩子们之间最珍贵的纽带。当“种自己的花，爱自己的宇宙”“做情绪的主人”“友谊是什么”“生命珍贵”这四个主题融入课堂，我才真正明白：心理教育从来不是空洞的道理，而是让每个孩子在体验中看见自己、接纳自己、连接他人。

“种自己的花，爱自己的宇宙”是第一堂主题课。我们以一首歌为起点——“我生来自由”的旋律刚起，孩子们就跟着轻轻哼唱。我告诉他们：“每个人都是一朵独一无二的花，不必长成玫瑰，做茉莉、做雏菊、做无名的小野花，都一样可爱。” 课堂上，我们一起细数自己的“与众不同”：有人说“我跑步不快，但能背下整篇课文”，有人坦陈“我会弄丢橡皮，但画画时能让天空变成紫色”。原来他们什么都懂：所谓优秀，从不是完美无缺，而是带着小瑕疵，依然敢向着光生长。

“做情绪的主人”课上，带《头脑特工队》进教室，本想教孩子们管理情绪，却触到他们眼中比知识更柔软的东西。这堂课成了和孩子们一起给情绪“贴标签”、找“出口”的温暖旅程。我们在片段中认情绪人物，学消化情绪，还跟着情节找了“小出口”：对怒怒用“数气球”法，遇忧忧就“写悄悄话”，对怕怕则用孩子们发明的“勇气小咒语”。孩子们对情绪的感知本就敏锐，只是缺个给情绪“起名”的机会。教他们管理情绪，从不是“教会怎么做”，而是看见他们本就有的、与情绪温柔相处的能力。

“友谊是什么”主题课上，孩子们用简单事例诠释了友谊：本质是分糖、等系鞋带这类互相关心的小事；知道警惕贬低自己、限制交友的不良关系，明白需尊重平等；分享了分享橡皮、主动打招呼等交友方法，还有孩子主动交友成功；应对矛盾时，想出道歉、折纸传歉意等办法，两个闹别扭的孩子也和好了。他们或许说不出复杂的道理，却用最直接的表现告诉世界：友谊从来不是难懂的学问，只是“我想和你好，就会认真对你好”的简单心意。而这份心意，就是他们给这堂心理课最好的答卷。

在生命健康课堂上，孩子们表现很好。聊生命健康，他们说出对生活的珍视；谈溺水危害，他们安静感知危险；重点学防溺水知识时，听得专注，连爱走神的孩子都画了安全标志。他们或许说不出深刻的道理，却用专注与认真诠释了对生命的敬畏。这份对“好好保护自己”的郑重，便是给这堂课最好的回应。

这场支教让我懂得，心理课的意义，是让每个孩子相信：你值得被爱，值得被看见，值得拥有属于自己的、闪闪发光的宇宙。而我，也会带着这份被信任的温暖，继续在心里种满属于这个夏天的花。