【实践感言 机电学院 李兴阳】社会实践感言

踏上返程的车，窗外的风景渐渐远去，但支教时光里的每一张笑脸、每一个瞬间，都想烙印般刻在心里。这场以“实践”为名、以“教育”为桥的旅程，让我对“成长”和“责任”有了更深刻的理解。

初到支教点时，我既期待又忐忑。担心自己的课堂不够生动，担心无法走进孩子们的内心。但当看到孩子们眼中闪烁的好奇与期待，听到他们怯生生却又充满热情的一句“老师好”，所有的不安都烟消云散。我们整理教室、备课，反复打磨每一个教学环节，只希望用最饱满的状态，为他们打开一扇看世界的窗。

当“春雨惊春清谷天”的歌谣在乡村课堂响起，当孩子们用指尖触摸麦穗感受“芒种”的温度，我才发现，这场以二十四节气为纽带的支教，早已超越了知识的传递，我们带着节气的智慧走进乡村，而乡村的土地与孩子，正用最生动的实践，教会我们节气里藏着的生命哲学，让这场旅程成为双向成长的温暖修行。

课堂上的互动藏着成长的密码。我们讲“惊蛰春雷始鸣”，孩子们拉我看屋檐下的燕子窝：“燕子回来那天就是惊蛰呀!”我们解释“夏至日最长”，他们邀请我去晒谷场：“今天太阳落山最晚，晒的谷子最干！”这些带着泥土气息的答案，让课本知识变得鲜活。

这场以节气为媒的支教之旅，让我们终于懂得：所谓双向成长，是我们带着知识走进乡村，唤醒孩子们对生活本真的热爱。当节气的轮回在彼此心中种下种子，这段旅程变成了最珍贵的礼物，我们在教与学中共同成长，在自然与人文的交汇里，读懂了教育最美的模样。