【实践感言 建筑学院 郝晨妍】社会实践感言

烟台大学“蒲公英”计划实践队的支教活动中，特色课程党史学校弘扬红色文化。这是非常有意义的教育活动。通过这样的课程，不仅可以丰富孩子们的知识结构，还能帮助他们了解中国共产党的历史和中国的革命传统，培养爱国情怀和社会责任感。

加入了党史的学习内容，我们在支教活动中已经融合了多种特色课程，如美术课程、法治教育以及心理健康教育等，加入党史教育是完全可能的，并且符合当前教育趋势和政策导向。

团队结合当地学生的实际情况和需求，制定出一系列有针对性的教学计划。以下是一些教学活动形式：

1.学习红色历史：

采取多种形式来开展党史教育，比如讲述中国共产党成立以来的重要事件、英雄人物的故事，组织观看相关的历史纪录片，或者进行一些互动性强的游戏和角色扮演活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习红色文化。

2. 特色课程设计：

结合“五育并举”的方针，设计包括音乐、体育、美术在内的综合课程。开展党史教育课程，通过故事讲述、观看纪录片、互动游戏等方式，向学生介绍中国共产党的发展历程和重要历史事件。

3. 实践与体验：

组织实地考察或参观红色教育基地，让学生亲身体验和感受红色文化。 通过模拟历史场景或角色扮演等形式，加深学生对中国革命历史的理解。

4. 创新教学方式：

落实“双减”政策，减少学生的作业负担，增加更多寓教于乐的活动.采用课题式教学，鼓励学生结合实际问题进行研究性学习。

5. 跨学科合作：

联合不同学科的教师以共同授课，拓宽学生的视野。 在艺术与设计方面，结合实际项目进行教学。

6. 志愿服务与社区参与：

组织学生参与社区服务项目，如环境保护、老人关怀等，培养社会责任感。通过志愿服务活动，让学生将所学知识应用到实践中去。

7. 反馈与评估：

实施教学试讲，通过试讲来评估和改进教学方法。收集学生和教师的反馈意见，不断调整和完善教学计划。

这些活动旨在提高学生的学习兴趣，寓教于乐，增强他们的实践能力和创新能力，并培养良好的道德品质和社会责任感。通过这样综合性的教学活动，学生们不仅能够学到知识和红色知识，还能得到全面发展。