【实践感言 计控学院 张承岩】意义在相聚中

“此行的意义是什么呢？”在7月份，我参加了铭计于馨支教队前往潍坊市安丘市薛家庄村的支教活动。起初，我感到迷茫和无所适从，不禁会想“我应该给他们带来什么呢？”“我会遇到什么问题呢？”然而在与薛家庄村民和孩子们的相处中，我找到了这次支教之行的意义。

刚到达目的地时，村干部曹阿姨就热情地接待了我们。她利落地为安排好我们的食宿，并且耐心地解答了我们各种问题。“有什么生活上的问题尽管开口，”她总是这样说。第二天当我们开始进行支教报名时，家长们也展现出了极大的热情和配合，他们积极填写报名表，签署安全知情书等手续，一切都非常顺利。在开课仪式上，当地领导对我们的支教活动表示了高度赞同，鼓励孩子们学习我们的奉献精神，“你们这些大学生和村里的孩子们都是祖国沟通的未来，希望你们能大手牵小手，共同创造美好的明天！”他说的话我记忆犹新。最初的几天工作虽然不少，但我一直在感受着满满的温暖，无论是领导、村民还是孩子们，大家都表现出了一致的热情和真诚，扫清了我的疲惫，这正是我参与支教活动的意义所在。

当我准备好自己的教案，略带紧张地走上讲台时，心中因为对课堂的节奏没底而有些烦躁。但当我抬起头，对上孩子们清澈而稚拙的眼神，他们都好奇地看着我，眼里透出想要学习新知识的愿望，仿佛在对我说：“老师加油！”于是，我的心中的压力慢慢消散了。我按照自己的步调开始带领同学们学习课本内容。虽然他们的学习水平各有不同，对于新内容的理解有快有慢，每当我提出问题时，都能看到孩子们认真地思考。在做练习时，有的孩子掌握得不是很好，都会主动举手说：“老师，可以给我再讲一遍吗？”我会结合一个具体的例子，把解题的每一个步骤再细致地讲一遍，讲完后我都会询问孩子们是否还有什么问题，确保他们都听明白了，他们也会打起精神认真听讲，不让老师的努力白费。晚上备课时，想到孩子们在课堂上的表现，我都会情不自禁地多准备一些备课内容。在几天的教学结束后，我深深感受到每个孩子都有无穷的潜力，但是由于他们的性格不同，在课堂上的表现也不同，有的孩子能够长时间专注听讲，有的则十分容易走神，我尝试着时刻注意那些“问题”学生，并时不时讲一些有趣的例子把他们从神游中“拉”回来，逐渐有了效果，大部分同学都减少了走神的次数……每当看着孩子们从困惑到理解，从皱眉思考到豁然开朗，我逐渐明白，孩子们对知识的渴求是我参与支教活动的意义所在。

在这段支教的时光里，我逐渐找到了支教的意义，村民们的热情与孩子们的求知如回音般萦绕在我的心头久久不能散去。我深知，在这短短的三周时间里我并不能改变他们什么，学习成绩不会一下子提高，思想不会一下子变成熟，但只要能在他们心中留下一点回忆就足够了。在剩余支教的日子里，我亦不能辜负他们的期望，会以更好的姿态去回应孩子们，和他们共同成长。