【实践感言 文学院 詹罗烨】社会实践感言

转眼间，来到高公镇中心小学支教已经一星期，从初来乍到时的种种不适，到逐渐摸索出班级管理之道、适应生活环境、与孩子们打成一片，我愈发笃定：支教，是一场关乎爱与责任的旅程。

作为一年级的班主任，面对一群充满好奇、课堂纪律尚待规范的小朋友，我恩威并施。起初，我耐心地帮助他们解决各种问题，与他们建立亲近感。随后，逐步引导他们改正不良习惯，树立对师长的敬畏与尊重。看到大家一点点的改变与进步，我倍感欣慰。相处过程中，我体会到低年级孩子与高年级学生的不同：他们情感外露，常以最直白的方式表达喜爱，“老师我爱你”、“老师你好美”……一句句美好的话语是孩童稚嫩却饱含真心的情书，温暖着每位老师的心；小朋友们之间也常有争执甚至打闹，但在老师耐心调解下，他们总能认识到错误，真诚道歉并拥抱言和。这份勇于认错、知错就改的坦荡，许多成年人尚且难以做到，他们却如此自然。那一刻我更加肯定从小正确引导的重要性。小朋友们身上闪耀着太多我未能企及、值得我学习的纯真光芒……

同时，作为三年级的英语老师，面对好几个十分调皮捣蛋的“刺头”，我也慢慢从最初的束手无策，到如今每日课后邀他们来办公室补习、谈心。渐渐发觉，他们虽然看似难以管教，但只要多一点耐心，多了解他们，便能看到他们也不过是渴望关注的孩子。他们虽然闹腾，却比低年级的小朋友更成熟，有不愿让人知道的属于自己的小小世界，有着自己独特的倔强与有趣的个性。起初，我曾因畏难而想对三年级“点到为止”，不愿过多接触；然而，在一次次的互动中，责任感油然而生，驱使我渴望给予他们更多帮助。三尺讲台赋予我教师的头衔，也在教我肩负起这份责任。

支教前，我曾忧心忡忡，担心困难重重、难以坚持；而真正投身其中，满心所念便只剩下：如何激发他们对知识的兴趣？如何传递更多积极向上的思想？如何助力他们更好地成长？……这段经历让我对教育有了更深的体悟。正如德国哲学家卡尔·雅斯贝尔说的：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”灵魂相遇、碰撞的刹那，正是彼此温暖、互相照亮的过程。

窗外风吹不止，树影斑驳，风移影动，正如我们推着这群活泼的孩子慢慢向前，也是推着自己向更远的未来走去，这场爱与责任的旅途上，我们共同成长着。