前言：
“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师”，家庭教育作为教育的起点，直接影响孩子后续的学校教育效果和社会适应能力，对国家未来的发展也有着不可估量的影响。
在全面建成小康社会的基础上，伴随着一系列优惠政策的颁布与实施，绝大多数儿童得以在父母的关爱与陪伴下茁壮成长。然而，不可忽视的是，仍有部分留守儿童处于缺乏优质家庭教育的环境中，进而不利于其合法权利的保障，对其身心健康和全面发展构成了重大风险隐患。因此，为了解留守儿童家庭教育模式的试点情况和现实阻力，挖掘更多有关留守儿童家庭教育与权利保障的现实问题，调研队走进山东省济宁市泗水县未成年人救助保护中心开展相关探究。
交流访谈篇：
2024年7月17日，调研队与泗水县微爱妈妈项目资深成员孟妈妈和未保中心青鸟计划志愿者展开访谈，两位受访者为团队详细介绍了妇联及未保中心在留守儿童权利保障方面的工作与留守儿童家庭教育中存在的相关问题，并为团队理论研究与实践工作提出了宝贵建议。
图为成员与孟妈妈就留守儿童家庭教育与权利保障问题进行深入交流
首先，通过与孟妈妈的交流，调研队了解到：泗水县民政局与县政府、县妇联联合开展工作，打造未成年人保护基地，启动“微爱妈妈陪伴成长”的困境儿童关爱项目，采用县、镇、村三级联动模式，实现对困境儿童陪伴全覆盖，成为全省关爱困境儿童工作的典范县。
针对该项目的具体工作模式，孟妈妈指出未保中心免费为困境儿童提供暑期夏令营等活动，通过招募志愿教师分类为其进行文化课教授、兴趣培养等。同时未保中心采取每位妈妈带领若干孩子组成家庭的模式为留守儿童提供全天陪伴，加以定期家访，动态跟踪，切实保障留守儿童健康成长。
针对工作开展的现实阻力，孟妈妈也提到，由于微爱妈妈也需要时间来经营自己的生活，加上留守儿童家庭情况较为复杂，甚至出现阻挠现象，所以尽管常常有新人报名加入微爱妈妈团队，但找到合适的人长期参与该方面工作还是比较困难的。
此外，对于孟妈妈个人经历，调研队也了解到：自微爱妈妈项目筹备阶段起，孟妈妈便积极参与，为了更深入地理解留守儿童的心理状况，并有效地对他们进行心理疏导，孟妈妈还取得了国家级心理咨询师资格证书。在与调研团队成员的交流中，孟妈妈分享了她的教育理念，她向自卑的孩子们传达了以下观点：“你能来到这个世界说明你是天地、家庭、社会允许的，你就是你，你要为自己骄傲，你要活出自己来”，对此，团队成员深受触动。
图为成员与未保中心青鸟计划志愿者进行交流
随后，调研队与未成年人保护中心的青鸟计划志愿者进行了深入访谈。其指出：志愿者的主要职责包括但不限于作为桥梁和纽带，对接并协调未保中心以外的其他相关机构，如县级人民政府、县妇女联合会等，以确保资源的有效整合与共享；同时，他们还承担着接待前来未保中心进行调研采访的实践团队人员的任务，为其提供必要的协助和支持。此外，青鸟计划志愿者在未保中心内部扮演着重要角色，他们协助军训教官、志愿者教师以及微爱妈妈项目的成员，共同对孩子们的生活进行细致的协调与管理。
这一系列工作的目的是确保未保中心在日常生活照料、教育辅导、心理关怀等方面的工作能够体系化、规范化运作，从而提升整体工作的效率和质量。通过这种全方位、多层次的协作模式，未保中心得以构建一个有序、高效的服务体系，为留守儿童的成长创造一个温馨、健康的环境。
实地参观篇：
未成年人救助保护中心作为保障留守儿童合法权利的关键堡垒，必须配备必要的的硬件设施，方可为留守儿童提供一方促进其茁壮成长的天地。在青鸟计划志愿者的引领下，调研团队对未成年人保护中心的内部设施进行了详细的参观考察。
图为成员参观未报中心心灵驿站
首先，团队参观了专门用于处理留守儿童心理问题的心灵驿站，该驿站旨在为孩子们提供一个安全、私密的空间，以便他们在专业人士的指导下，倾诉内心困扰，寻求心理支持和帮助。
图为成员参观未保中心手工制作室
其次，调研团队参观了手工制作室，该室旨在培养孩子们的动手实践能力，并激发他们对各种工艺和艺术活动的兴趣与爱好。通过亲手制作的过程，孩子们能够锻炼创造力，增强自信心。
在未成年人保护中心工作人员的细心关怀与专业引导下，孩子们逐渐消除了心理障碍，开始积极地融入这个充满温暖与支持的大家庭。随着心扉的逐渐敞开，他们变得更加勇于表达自己的真实情感和想法。这种心理上的转变也正面影响了他们对学业的看法，使其对学习产生了更浓厚的兴趣，并建立起更强的自信心，从而在学业上展现出更多的热情和努力。
结语：
维护未成年人权益，即是守护国家的明天，关注留守儿童家庭教育，有助于点亮社会的每一寸空间。爱育心灯：照亮留守儿童家庭教育光明路径调研队将持续进行留守儿童家庭教育的深入调研，致力于保障其合法权利，呵护其健康成长。团队将不断注入青春的活力与智慧，贡献青年一代的力量，为构建和谐社会的美好未来而不懈努力！
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