【最新动态 法学院】律行逐光支教队用爱点亮教育之光

在偏远的乡村，我们法学院的学生们开启了一场充满爱与责任的支教之旅。此次支教活动，我们怀揣着对教育的热忱和对法治的信仰，毅然踏上了这片充满希望的土地。我们深知，乡村地区的法治教育相对薄弱，而他们的到来，将为这里的孩子们打开一扇全新的知识之窗。

这一次，我突破专业限制，将物理实验引入支教课程，旨在培养孩子们的科学思维和实践能力。课堂上，我精心准备了丰富多样的实验器材，如浮沉子、温度计等等。

课堂上，我用生动有趣的实验，深入浅出地为孩子们讲解物理知识。从简单的交通安全法规，到复杂的未成年人保护法，每一个知识点都被老师们讲解得清晰明了。孩子们聚精会神地听着，眼中闪烁着好奇与求知的光芒。在讲解覆杯实验时，我先与小朋友的互动，让小朋友一起来完成覆杯实验，小朋友们积极参与到实验中，小朋友们凭借严谨的操作和细心的观察，成功完成了实验，并且发现了实验其中的原理。在研究浮沉子实验时，小朋友们善于观察，发现浮沉子下沉是因为瓶子被挤压将瓶体中的空气压缩，平中压强增大。浮沉子里进入一些水，排水体积减小，所受的重力大于受到的浮力，于是向下沉。手松开瓶内水面上的空气体积变大，压强减小。浮沉子里压缩的空气把水压出来，此时排开水体积增大。浮沉子的重力小于它所受的浮力，所以上浮。

为了让孩子们更好地理解浮沉子实验原理，我为每一个小朋友都准备了用来完成浮沉子实验的实验用具。孩子们将浮沉子放入水中，观察它们的沉浮情况，发现实验原理。

在实验过程中，我不仅注重传授知识，更注重培养孩子们的观察能力、思考能力和团队合作精神。孩子们分组合作，共同完成实验，遇到问题时一起讨论解决。一位孩子兴奋地说：“以前觉得物理很神秘，现在通过自己动手做实验，发现物理原来这么有趣！”课余时间，我和小朋友们交流。我与孩子们谈心，了解他们的生活和梦想，鼓励他们勇敢追求自己的未来。我希望通过这次支教，能在孩子们心中种下的科学种子，将会在未来生根发芽，茁壮成长。而对于我来说，这次支教活动也是一次难得的成长经历。我在实践中锻炼了自己的教学能力，更深刻地理解了社会责任的含义。我的支教课，以物理实验课为载体，为乡村的孩子们打开了一扇通往科学世界的大门。虽然支教的时间有限，但在孩子们心中种下的科学种子，将会在未来生根发芽，茁壮成长。

相信在不远的将来，这些孩子们会带着对科学的热爱，走向更广阔的天地，去探索更多未知的奥秘。而我们的支教行动也将继续前行，为乡村教育事业贡献更多的力量。