【实践感言 建筑学院 郝晨妍】社会实践感言

“蒲公英”计划实践队给菏泽曹县李楼小学的小朋友的音乐课堂带来不一样的体验，教授他们识谱，演唱，学习吉他乐器，孩子们举办特别的音乐课堂，为乡村教育注入了新的活力。这样的活动不仅丰富了孩子们的课余生活，还可能在他们心中播下音乐的种子，激发对艺术的兴趣和热爱。

在这些课堂上，孩子们学习识谱，这是音乐学习的基础，能够帮助他们理解音乐的结构，为日后无论是演唱还是演奏乐器打下坚实的基础。孩子们通过学习识谱掌握了音乐语言的基本词汇和语法，这是理解和创作音乐的关键。识谱教会他们如何读取音符、节奏、节拍和音调的变化，这些是音乐构成的基石。一旦掌握了这些基础知识，孩子们就能开始探索音乐的无限可能性，无论是跟随乐谱演奏，还是即兴创作，识谱都是不可或缺的技能。通过教授演唱技巧，孩子们不仅能够提高自己的音乐表达能力，还能增强自信心，享受歌唱带来的快乐。教授演唱技巧则是在情感表达和个人发展方面给予孩子们巨大的提升。正确的呼吸控制、发声方法和表演技巧不仅能让他们唱得更好听，还能增强身体的协调性和自我表达的信心。唱歌是一种极佳的压力释放方式，它能让孩子们在快乐中学习，同时培养他们的团队合作精神和社交能力。此外，学习吉他的机会尤为珍贵，作为一项受欢迎的乐器，吉他不仅便于携带，而且在多种音乐风格中都有广泛的应用，能够极大地提升孩子们的音乐实践能力和创造力。吉他作为一种便携式乐器，尤其适合儿童学习。它不仅拥有丰富的音色和表现力，还能迅速吸引孩子们的兴趣。通过学习弹奏吉他，孩子们可以接触到各种不同的音乐风格，从古典到流行，从民谣到摇滚，每一种风格都能开启一扇通往新世界的大门。更重要的是，吉他演奏可以独立完成，也可以与其他乐器或歌手合奏，这种灵活性鼓励孩子们尝试多种音乐组合，从而激发他们的创新思维和协作能力。

这样的实践活动对于李楼小学的学生而言，不仅是一种知识的传授，更是一次心灵的触碰。它打破了传统教育的界限，让孩子们在体验中成长，在音乐的世界里自由翱翔。长远来看，更是为了培养孩子们的艺术感知力、创造力和自信心。音乐教育有助于孩子们全面发展，使他们在享受音乐之美的同时，也能学会用音乐去表达自己的情感，与他人分享快乐。这种综合性的学习经历对于孩子们的长期成长和个性塑造具有深远的影响。这可能会激发一些孩子对音乐的长期追求，甚至影响他们的未来职业选择，为乡村地区培养出更多具有艺术修养的人才。

同时，“蒲公英”计划实践队的行动也是响应了当前社会对于美育教育普及和教育资源均衡发展的号召，体现了社会力量在促进教育公平中的积极作用。这样的公益活动值得赞扬和推广，希望能够激励更多类似的项目在全国各地开花结果，让更多的乡村孩子受益。