【实践感言 法学院 李琳】有颗悄悄发芽的种子

网络上很多人都说，凭着家长的言传身教和学校老师们经年累月的教导都不一定会给这些小孩子们留下什么，或者说他们不会被影响到什么，我们这些去支教的人就别妄想着凭借着这短短几天去改变些什么了，我们也做不到。当时我看到这些话的时候，其实半信半疑，因为我是觉得有些道理的。但也仅仅是有些。我数次提及我三年级的班主任，虽然他教我长达一年之久，看上去时间很长，但他给我树立的形象甚至带给我的影响是在我们认识的第一周甚至可以说是第一堂课就有了的。虽有日积月累的成果，但他确实对我形象深远。

支教结束的那天，新安街道的一位张副书记说，网上这些话其实有危言耸听的嫌疑，他让我们不要妄自菲薄，我们这三周的时间就是会对这些小朋友们影响深远，就是会对他们的一生都有影响，他让我们不要质疑自己，他们在小学阶段遇到人和事都会对他们的观念形成产生巨大影响。我相信这话，因为我的一些观念就是在三年级老师那里学到的，他是一位好老师，一位优秀的传道授业解惑者。支教已经结束将近一周，我不了解孩子们的现状，也不清楚他们到底会不会受影响。但这种想法是在今天之前，今天来自小龙同学的聊天，让我觉得即使撒下的种子没有动静，也是因为他们在我看不到的地方悄悄发芽了。

支教结束时，我总觉得小朋友的记忆很短，所以也不想再去通过其他的方式联系他们。但我忘记还有他们家长的联系方式，也忘记他们这个年纪也不会有其他的联系方式的。小龙同学是通过他妈妈的微信与我取得联系的。“老师你在干什么”，收到这句话的第一瞬间我就知道是我的小同学，因为我熟悉他妈妈的聊天方式。我开玩笑似的问他联系我是不是想学习了，他说每天都想和我们一起学习，说“要是时间倒流就好了”，他问了我好多问题，问我这些天在干什么，说有一次特别想见我和他的数学老师，问我是否看他给我写的告别信，问我是否想他了，甚至关心一些让我哭笑不得的个人问题。

尽管这次对话只是一些简单的问候，但我知道这是他表达的方式、他的感情，因为小龙同学真的非常羞于表达个人情感，我也很珍惜他。我很欣慰它能够勇敢的表达他想我了这个事实，也欣慰他开始乐于学习了。这相当于受到了这次支教的反馈，让我备受鼓舞，即使其他同学没有主动联系我，但我猜，他们也一定在我看不到的地方悄悄发芽、茁壮成长！